Vzdělávání není v Česku dominantou státu, ale máme zde i soukromé školy, a není jich málo.

Trh sám tak přináší do našeho vzdělávacího systému tolik potřebnou konkurenci a kvalitu, takže se nebojme, vývoj půjde rychle kupředu a rodiče, kteří na to budou mít dostatek financí, budou moci svým dětem zaplatit vzdělání na světové úrovni

ZaplaťManitou za každou takovou aktivitu. Naše školství je tak soustředěno na péči o slabé, že ti lepší jsou tím čím dál víc diskriminováni...

Za to investice do likvidace školství tečou poměrně ve velkém v čele s inkluzí...

Fínsko má objektívne najlepšie školstvo.

Inklúzia je tam plne podporovaná a na vysokej úrovni.

BLUDY.

Ve Finsku nejsou žádné soukromé školy, takže jejich systém inspirovaný socialismem - naprostou rovností žáků, stejnou kvalitou všech škol a vysokými platy státních zaměstnanců ve školství - je určen k brzkému zániku a NIKDY nemůže dosáhnout kvalit soukromého vzdělávání na školách v USA nebo v ČR.

Ucitele uz nemohou jednoduse vedet kdo je chytry a nadany na urcity predmet. To je snad vtip do dikobrazu? Ucitele pro samou starost ani nevi koho vlastne ve tride maji?

Vzdyt i v te americe, ktera je tu zminovana maji na zakladnich skolach, s dostatecnym poctem zaku matematku, podle dvou , tri stupnu. Udela se par testu a proste chodi na matiku do jine urovne. Nedodrzuje se tam striktne , ze tridy jsou porad stejne na kazdy predmet. Naopak i zamerne je po roce rozhazuji. Nebo pokud ucitelka zjisti, ze zak ma na lepsi uroven a sabotuje to, jeho vec a mel by to vedet, ze se rozhodl byt zamerne vo***. Rodice se o tom samozrejme dozvi a pokud se nic nestane, jejich blbost. Vseobecne zalezi na urovni skoly. Ci deti tam do skoly chodi.

Je tam prirozena soutezivost a je naopak hrdy, ze chodi do matiky pro "gifted". Naopak slabsim zakum se nesmeji tak, protoze ma ve tride zase ty slabsi. A vime, ze pro zivot to opravdu neni nekdy dulezite jestli Vam to pali v matematice.

Znova a znova to tu pripominam, protoze to je porad sama inkluze , jako by to byl nejaky svetovy trend, to ale preci neni!

BLUDY.

Jediný problém je v pomalém zavádění inkluze.

Ve třídě s dvěma třemi postiženými dětmi a jejich asistenty o to lépe nadané rozpoznáte, a jen jim musíte vysvětlit, že se mají přizpůsobit dětem, které jejich tempo učení nezvládají.

Po jednom dvou letech pak máte po problémech, děti se srovnají na stejnou úroveň a již dále neotravují.

To snad nemyslite ani vazne.

Tak hlavně, že máme inkluzi. Ale o ty, kteří znamenají naši budoucnost, těch se naše školství nedokáže ujmout a rozvinout jejich talent

To se u nás neumí od vyhnání Komenského do exilu :-(

Zato v podpoře podprůměrných žáků jsme špička!

Je to pravda, ale tady se raději budou inkludovat ti zabrždění, kteří ani nepatří do normální školy. Prostě separovat a separovat. Jak ty pomalé, tak ty výborné. každý potřebuje něco jiného a míchat všechny dohromady nejde. Jak je to v jednom kresleném příběhu. Když budete rybu hodnotit podle její schopnosti lézt na strom, budete si celý život myslet, že je neschopná s hloupá.

Naše školství hledá ty, kteří umí učivo odrecitoval podle přání učitele, potom talenti vypadají jako dementi, protože oni to chtějí pochopit, to je často nad možností učitele, kteří se jim za to pomstí horší známkou, osobní zkušenost :-(

A díky inkluzi to bude jen horší. Ale naštěstí jsme v ČR a jak pojdou "inkluzní" peníze, bude po inkluzi. Obecně nic proti, ale má to mít pravidla a mantinely ....